A avaliação contínua dos alunos

A um professor no Reino Unido pede-se uma avaliação contínua dos alunos. O modelo desta avaliação varia de escola para escola, sendo de um modo geral um relatório do desempenho do aluno em função dos seus objectivos individuais. Estes objectivos individuais são, por sua vez, determinados a partir de testes ao nível da capacidade académica, da literacia, entre outros, os quais visam dar ao professor uma imagem daquele aluno como um todo.
Resumindo: o aluno entra para a escola, realiza testes, os quais permitem identificar quais as áreas de excelência e as áreas de desenvolvimento do aluno. Em função dos resultados desses testes o aluno é colocado numa turma onde o nível de desempenho dos seus colegas é semelhante, sendo-lhe igualmente atribuído um Tutor, ou "Director de Turma". O Tutor vai então discutir com o aluno, a sua família e outros profissionais (Segurança Social, Psicólogo, etc...) quais os objectivos que aquele aluno se propõe a atingir.

Os objectivos são partilhados com os restantes professores daquele aluno. São estes mesmos objectivos que vão permitir ao professor avaliar o desempenho do aluno.

A frequência desta avaliação varia de escola para escola. Ao nível de uma escola Secundária pode efectuar-se uma vez por cada half term (uma vez em cada seis semanas), ao nível de uma escola de Ensino Especial, para alunos com necessidades educativas, pode efectuar-se diariamente.